В последние годы современные инновационные ИК-технологии занимают одну из главных позиций в нашем детском саду: они широко применяются для организации непосредственной образовательной, воспитательной и методической работы. Все наши педагоги, успешно овладевшие азами компьютерной грамотности, могут открыть для воспитанников широкий круг возможностей, и дело не ограничивается исключительно показом презентаций и обучающих роликов.

   Дети познают мир в ходе исследований, начиная с неосознанного тактильного знакомства с окружающими предметами и постепенно переходя к осмысленному экспериментированию. Применение инновационных методов обучения добиться глубокого осознания сути предметов и явлений дошкольниками, поскольку знания, полученные в рамках личностных открытий, являются наиболее значимыми и запоминающимися. Чтобы добиться высокого уровня вовлеченности детей в познавательно-исследовательскую деятельность, распространенными методами которой являются наблюдения, опыты, трудовые поручения, беседы, эксперименты с моделированием ситуаций, наши воспитатели строят занятия данной направленности согласно следующему алгоритму: дети, направляемые воспитателем, выделяют простейшую проблему и предлагают пути ее решения (например, тонет ли камень в воде). Предложенные варианты коллективно проверяются (в ходе эксперимента несколько камней погружают в емкость с водой). Малыши делают вывод, полученные результаты применяются к новым данным (камни тонут в воде).

  В условиях постоянного ухудшения экологической ситуации и роста показателей приобретенных хронических заболеваний здоровье дошкольников и нации в целом является одним из ключевых приоритетов государственной политики. Внедрение здоровьесберегающих инноваций в нашем детском саду позволяет перейти к эффективной профилактике, последовательно обеспечивая высокий уровень реального здоровья малышей и приобщая их к ведению здорового образа жизни:

Нас можно найти по адресу: Санкт-Петербург, улица Народная, дом 2, корп. 2, литера А 
Нам можно позвонить: 8 812 446 59 84 
У нас есть сайт:   http://90.dou.spb.ru/ ,  https://vk.com/club189559719 
Нам можно написать: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. 
В нашем детском саду: 12 групп, 335 воспитанников
Функции и полномочия учредителя осуществляются:  Комитетом по образованию Санкт-Петербурга и Администрацией Невского района Санкт-Петербурга.

Управление образовательным учреждением осуществляется в соответствии с действующим законодательством и Уставом ГБДОУ детского сада № 90, строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
Единоличным исполнительным органом образовательного учреждения является его руководитель – заведующий ГБДОУ детского сада № 90, назначенный администрацией Невского района в порядке, установленном Правительством Санкт-Петербурга, и прошедший соответствующую аттестацию.

 

Миссия развития детского сада направлена на реализацию права каждого ребенка на качественное и доступное образование, обеспечение условий для личностного развития и проживания дошкольного детства, как самоценного периода жизни, охраны и укрепления его здоровья.
       Наш детский сад представляет собой современное образовательное учреждение, зарекомендовавшее себя как стабильное, успешное и развивающееся в соответствии с современными тенденциями и требованиями законодательства в области образования. «Успешный педагог - успешный ребёнок – успешная Россия!» - вот наш девиз! Но успешность не приходит сама по себе, это результат ежедневного целенаправленного труда. И результат обязательно есть:
- это успех наших воспитателей; 
- это любовь детей и их родителей;
- это имидж детского сада в целом и каждого сотрудника в отдельности;
- это радость всех участников образовательного процесса от достижения успеха.

         На берегу Невы вокруг нашего детского сада кружат ветра радости, добра и надежды. Возможно, благодаря этому за прошедшее время сформировался не только творческий и дружный, но и квалифицированный коллектив с богатыми традициями.

 

  

  

       Главное в жизни любого коллектива, любой организации - это постоянное развитие, постоянное движение. Успех любого дела - в сотрудничестве, в опоре на команду. Сотрудники детского сада - это тот цемент, на котром держится вся деятельность образовательного учреждения. Работа в команде дает нам возможность реализовать свои профессиональные замыслы, создавая благоприятный климат в коллективе.  

         Детский сад имеет стабильный творческий коллектив, который принимает активное участие в конкурсном движении, славится профессиональным мастерством, которое подтверждается многочисленными грамотами педагогов и воспитанников, а также благодарностями в адрес коллектива со стороны родителей и соцпартнёров.

Познакомиться с нашими  достижения можно здесь-  Наши достижения

 

1. 1. ЗДОРОВЬЕ     

2. Девиз: Играя, оздоравливать, играя воспитывать, играя обучать.
   Одно из приоритетных направлений деятельности педагогов детского сада - сохранение и укрепление здоровья воспитанников путем формирования у них сознательного отношения к собственному здоровью. Как известно, развитие и воспитание ребёнка во многом зависит от окружающих взрослых и от того, какой пример они подают своим поведением.

3. 

Забота об охране и укреплении здоровья подрастающего поколенья является одной из важнейших государственных задач. Одним из составляющих здоровье человека является уровень и гармоничность физического развития. 
        Работа в нашем детском саду строиться по нескольким нарправлениям:
- создание условий для физического развития и снижения заболеваемости детей;
- повышение педагогического мастерства и деловой квалификации педагогов детского сада;
- комплексное решение физкультурно-оздоровительных задач в контакте с медицинскими работниками.
Вся работа по физическому воспитанию детей проводится с учеттом индивидуальных особенностей. 

   

   

 

2. ИНТЕЛЛЕКТ 

В течении трёх последних лет в нашем детском саду идет работа над созданием условий для выявления и максимального развития интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста как основы повышения качества дошкольного образования.

  

      Великий философ  Платон, писал в своей книге "Государство":  "...Итак, счисление и геометрию, и все подготовительные науки...  следует предлагать детям...  не насильственно преподай, милейший, детям науки,  а посредством игры, тогда ты лучше увидишь, кто к чему склонен..."

  

  

3. ЦЕННОСТИ

К. Д. Ушинский писал: «Как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к отечеству, и эта любовь даёт воспитанию верный ключ к сердцу человека». 

     Приобщение ребёнка к общечеловеческим ценностям одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. То, что мы заложим в душу ребёнка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью.
Реализация этой цели в детском саду идёт по нескольким направлениям: работа с детьми, с родителями, с социумом.  

    Социальное партнерство педагогический коллектив нашего детского сада рассматривает как важную составляющую процесса социализации детей. В нашем детском саду сложилась эффективная система взаимодействия с объектами социального окружения. Мы успешно и плодотворно сотрудничаем с  различными организациями.

     Проект «Искорки доброты» — это дошкольное направление АНО «Центр содействия социальным и благотворительным организациям ОГОНЕК ДОБРА», часть большого добровольческого сообщества «Школа Доброты. Огонёк Добра».             Команда «Искрята» нашего детского сада уже второй год принимает участие в мероприятиях проекта «Огонёк Добра». 
     Наш Маршрут Доброты - это первые шаги по дороге  "волонтерского движения". Мы рады возможности зажигать искорки доброты в детских сердцах  и не только. 

  

Вариативные формы, методы, способы и средства приобщения детей к общечеловеческим ценностям, которые мы используем:

1. усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности:

• инклюзивный проект «Давайте дружить»;
• социально значимые, благотворительные акции;
• проект между группами разного возраста «И учение, и игра»;
• педагогическая технология формирования основ безопасной жизнедеятельности, участие детей в конкурсах по безопасности жизнедеятельности;
• экологические акции «Сохраним город чистым!», «Круг жизни», участие в экологическом фестивале танцев.        

 2. формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках:

• реализация образовательной программы «Мы живём в Санкт-Петербурге».                                                                              Цель: формирование первичных представлений о малой родине, формирование чувства сопричастности к родному дому, семье, детскому саду, городу, родному краю, культурному и историческому наследию своего народа; 
• педагогические проекты; образовательные ситуации, праздники патриотической направленности «Дни воинской славы»;  конкурсы чтецов «Разукрасим мир стихами», «Читаем про блокаду», «Читаем о войне».

• Мы хотим представить опыт детского сада по созданию воспитывающей среды, в рамках реализации Программы воспитания ДОУ, как особой формы организации образовательного процесса, реализующего цель и задачи патриотического направления воспитания с использованием цифровых технологий в работе виртуального музея Победы.

• 

3. развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного, мира природы)

• взаимодействие с социальными партнёрами;
• неделя театральных представлений;
• празднование Дня матери, Дня семьи, Масленицы;
• реализация проекта «Доброта спасет мир», «Дружат дети всей Земли».

4. ЛИЧНОСТЬ

         «Игра - это прекрасный метод развивающего обучения»     Л. Выготский
Право на игру зафиксировано в конвенции о правах ребенка среди жизненно важных прав. Игра как самостоятельная детская деятельность формируется в ходе воспитания и обучения ребёнка, она способствует освоению им опыта человеческой деятельности. Игрушка в данном случае, выступает в качестве своеобразного эталона тех предметов, узнать назначение которых и освоить различные действия, с которыми надлежит ребёнку. Игрушка важна для развития личности ребёнка. Главная задача взрослых состоит в том, чтоб научить ребёнка действовать с игрушками.

Проблема приобщения к социальному миру всегда была и ныне остаётся одной из ведущих в процессе формирования личности ребёнка. Так, в соответствии с ФГОС главной задачей дошкольного образования является социализация дошкольника, развитие социальных качества личности ребенка признаются приоритетными в воспитании и обучении. Исторический анализ убеждает в необходимости оказать ребёнку квалифицированную помощь в сложном процессе вхождения в мир людей. 

          Социально-личностное развитие дошкольников многоаспектно, трудозатратно, часто отсрочено во времени. Основная цель педагогов детского сада – помочь детям войти в современный мир, такой сложный, динамичный, характеризующийся множеством негативных явлений.
Педагогическая технология социально-личностного развития детей осуществляется поэтапно:
- сбор информации об индивидуальных личностных особенностях воспитанников;
- перспективное планирование работы с детьми по социально-личностному развитию;
- систематическая работа с детьми по социально-личностному развитию;
- коррекция имеющихся социально-эмоциональных проблем.

    

5. ПОЗНАНИЕ 

Вся работа в детском саду строится через игру и творчество. Ребенок познает окружающий мир, замечает изменения в природе, новые игрушки – одним словом все, что вокруг него — через игру. Именно в процессе игры, он учится выражать свои эмоции, применять свои знания.

       Одна  из важнейших задач воспитания детей – это развитие его познавательной активности, творческих умений и способностей, которые позволяют легко освоить новое. Опыт показывает, что наличие интеллектуально-творческих способностей играет в жизни человека немаловажную роль, начиная с формирования личности и заканчивая становлением специалиста, семьянина, гражданина.

Одной из основных задач   детского сада является  профилактическая работа по  предупреждению дорожно-транспортных происшествий. 

    Вся работа с воспитанниками нацелена на изучение правил дорожного движения  и  поведения на улице. Организация образовательного процесса осуществляется  в разнообразных видах деятельности с использованием  игровых приемов. 

Творческие способности представляют собой набор качеств, благодаря которым человек мыслит нешаблонно и может создавать уникальные, принципиально новые результаты в своей деятельности. Такие способности отчасти зависят от психофизиологических особенностей человека, однако они не являются врожденными, природным даром. Их развитие обусловлено активной интеллектуальной деятельностью человека.
Развитие творческих способностей взаимосвязано с формированием интеллектуальных познавательных способностей. Мышление ребенка тесно взаимодействует с воображением. Дошкольный возраст — время для сказок, фантазий, поэтому именно в этот период оптимально работать с креативностью ребенка, обучать его управлять своей фантазией.
Развивать творческое мышление можно практически в любой игре. Главное правило — играть креативно. Разные форматы игры по-своему влияют на творческие навыки:

• конструирование не по схеме позволяет развить креативность в пространственно-образном мышлении;
• решая головоломки, ребенок учится мыслить логически и нестандартно;
• вербальные игры отлично развивают словарный запас, скорость мышления и его нелинейность;
• сюжетно-ролевая игра помогает ребенку социализироваться, искать различные модели поведения и взаимодействия с окружающими.
• 

6. ТВОРЧЕСТВО

Дети удовлетворяют свои творческие потребности не только в игре. Выражение эмоций, впечатлений имеет место и в такой деятельности как рисование, лепка, пение и повествование.

Эстетическое воспитание дошкольников детского сада представляет собой процесс, в результате которого у ребенка развивается способность замечать красоту окружающей среды, любить искусство и быть к нему причастным.

    Эстетическое воспитание дошкольников детского сада представляет собой процесс, в результате которого у ребенка развивается способность замечать красоту окружающей среды, любить искусство и быть к нему причастным. С первых дней жизни ребенка привлекают яркие блестящие игрушки и предметы, красочные цвета и привлекательные элементы. Удовлетворенный интерес вызывает у них чувство радости и удовольствия. Понятие «красивый» осознается ребенком очень рано. Слушая сказки или песни, рассматривая картинки, игрушки, они получают массу положительных эмоций и переживаний. Эти неосознанные импульсы в процессе эстетического воспитания и развития детей дошкольного возраста постепенно переходят в сознательное восприятие прекрасного. 
     Познание мира искусства происходит с помощью цвета, формы и звука. Однако существуют некоторые особенности, которыми обусловлено эстетическое воспитание дошкольников. Оно требует высокоразвитой сенсорной культуры.
Эмоциональный отклик и чувственное эстетическое восприятие красоты постепенно переходит на другой уровень. Это формирование собственных суждений, представлений о мире красоты.

     Подражание – это один из способов выражения детского творчества.  Эта яркая особенность, характеризующая детей дошкольного возраста, находит применение в игровой деятельности. Игра – это детское восприятие взрослой жизни, реализация их впечатлений, полученных из окружающего мира. Именно она оказывает на начальном этапе жизни влияние на творческое и эстетическое развитие дошкольников.

      Дети удовлетворяют свои творческие потребности не только в игре. Выражение эмоций, впечатлений имеет место и в такой деятельности как рисование, лепка, пение и повествование.
Дальнейшее развитие художественно-эстетических способностей требует специального обучения. Это музыкально-творческое развитие ребенка, воспитание и обучение способам и техникам выражения замысла в рисунке, музыке и слове. Такое развитие вызывает в ребенке сознательную тягу ко всему прекрасному, наделяет положительными качествами, но и гарантирует раскрытие его потенциала. Качественное обучение заключается не только в развитии навыков у ребенка в музыкально-исполнительской сфере, изобразительном искусстве или другой художественно-творческой деятельности. Оно способствует самостоятельному труду и желанию самосовершенствоваться, подогревает интерес к выбранному виду искусства и вызывает желание учиться.
    Огромную роль в развитии художественно эстетического воспитания детей дошкольного возраста играет личность педагога, его увлеченность и знания.

         Музыкальная деятельность детского сада под руководством музыкального   руководителя Баграмян Т.Г., педагога высшей квалификационной категории с 30-летним стажем, отличается разнообразием форматов, участием родителей и  поддержкой детской инициативы. Не случайно родители отмечают «высокий   профессионализм, педагогический талант» этого педагога, «фантастические и   творчески продуманные праздники детей», любовь детей к музыкальным занятиям и, как результат, участие и победы детей в различных конкурсах.

 

7. СЕМЬЯ

     Ни одна, даже самая лучшая педагогическая система не может быть в полной мере эффективной, если в ней нет места семье! 
   Нужно, чтобы детский сад и семья были открыты друг для друга.  Основной целью установления взаимоотношений нашего детского сада и семьи является создание единого пространства семья – детский сад, в котором всем участникам педагогического процесса будет комфортно, интересно, безопасно, полезно и эмоционально благополучно. 
   Вовлечение родителей в  жизнь ребенка в детском саду, их заинтересованное участие в воспитательно-образовательном процессе важно для развития их ребёнка. Только в этом случае возможно создание условий, в которых раскроется талант ребёнка, его способности, только тогда он сможет расти здоровым, умным, счастливым.

  

        На протяжении многих лет, наиболее яркой формой работы с родителями для нас стали мастер-классы, которые проводят не только педагоги ДОУ, но и сами родители.

      Мы готовы год за годом произносить слова благодарности нашим родителям за их  творчество и готовность нам помогать.

           

           

         Дорогую добра и  сотрудничества,  вместе  проходят дошкольную ступеньку  дети,  родители и педагоги. И нам педагогам, в конце этого пути,   очень приятно услышать  слова  благодарности от родителей. Значит наша работа была не напрасной. 

9. ИННОВАЦИИ

      Внедрение инноваций в работу детского сада - важнейшее условие совершенствования и реформирования системы дошкольного образования. Инновационная деятельность – процесс, который развивается по определенным этапам и позволяет детскому саду перейти на более качественную ступень развития при создании, разработке, освоении, использованию и распространению новшеств (новых методов, методик, технологий, программ).

     Целью инноваций в содержании образования является повышение его качества через инновационные педагогические технологии обучения детей и профессиональных навыков педагогического коллектива; формирование активности ребенка в познании окружающей действительности, раскрытие индивидуальности в процессе взаимодействия между всеми субъектами образовательных отношений (педагогами, детьми, родителями).

        С первых минут, жизнь каждого человека вплетена в ткань человеческих отношений. Человек не может жить без общения с другими людьми, он никогда не станет человеком, если рядом не будет другого человека – источника внимания и поддержки, партнёра по игре и труду, носителя знаний об окружающем мире и способах его познания.
       В детском саду день ребенка наполнен различными делами и событиями. Однако многие из них проходят мимо ребёнка, не вызывают у него сочувствия, огорчения, радости. Именно общение с другими детьми, взрослыми  играет важную роль в его нравственном развитии, т. е. необходимо формирование «нравственных отношений», с помощью которых он может «измерить» свои и чужие поступки с общечеловеческих позиций добра и зла и не только оценить, но и подчинить своё поведение нравственным нормам. Главными двигателями нормального поведения должны быть мотивы доброжелательного отношения к другому, ценность совместной деятельности.

              О нашей  деятельности с социальными партнерами  можно познакомиться  -  здесь

https://vk.com/video-189559719_456239068

   

 

Рассказы о войне читают сотрудники детского сада

	Вступление
	Подружка
	Загадка
	Воровка
	"Ужастики"
	Королева красоты
	Ягода-малина
	Счастье
	Заключение

 

	Выходное платье
	Шуба
	Особое задание

   

	Н.В. Некрасов  -  В окопах Сталинграда
	Л. Кассиль - Памятник Советскому солдату
	Елена Благинина - Клятва бойца

 

Блокада 27 января 2023 года 

- интерактивное занятие

День белых журавлей -  акция

• 9 мая - ветеранам 2022 год

- Видеопоздравление 

Помнили. Помним. И будем помнить.

                                                      Интерактивная выставка,                                                                          посвященная Дню полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады

- Выставка

                              Видеоролик  воспитателя  Валуевой Елены Викторовны,                                                посвященный воинскому мемориалу  "Новая Малукса"

(памятные места) - Новая Малукса 

Видеоролик воспитателя  Русановой Веры Юрьевны 

"Журавли" - Посвящение

Презентация "Георгиевская ленточка" (для детей и взрослых)

- Георгиевская ленточка 

Презентация "Животные на Великой Отечественной войне"

- Животные на войне 

Видеоролики   "Дошкольникам о Великой Отечественной войне"

- 22 июня

- Воюет взвод

- Парад 1941 года

- Сокровище времен Блокады 

 

     Космос -      https://forms.gle/xCbhcYpZzapibhxeA

     

     Поляна сказок -  https://forms.gle/XKuigEfsnqS1TFvF9

 

     Сказочный калейдоскоп 1 - https://forms.gle/eiqYZQDoJVBBnFfi9

 

     Сказочный калейдоскоп 2 - https://forms.gle/ZuozsVUhAw3cmPBr8

 

     Школа пожарных наук - https://forms.gle/r36gUjyehHq2rBFZA

 

 

    Читайте, люди, книги о войне, не бойтесь слёз и горечи и страха.

          Смотрите, люди, фильмы о войне  и не стыдитесь горевать и плакать...

	Чтоб  снова на земной планете
	Не повторилось той войны,
	Нам нужно, чтобы наши дети
	Об этом помнили как мы.
	Мы читаем рассказы о войне  -    Рассказы о войне

 

 

           https://rgdb.ru/home/news-archive/4928-12-knig-o-velikoj-otechestvennoj-vojne-dlya-detej-i-podrostkov

           https://arch.rgdb.ru/xmlui/handle/123456789/27090/browse

 

           12  мультфильмов о Войне, которые надо показать детям:

1. Салют (1975)
В праздничный весенний день мальчонка вместе со своим папой ждут салют. Глядя из окна, малыш заметил прогуливающегося с детьми бородатого дедушку. Оказывается, что у главного героя дедушка никогда не носил бороды и так никогда и не был стареньким, ведь молодым погиб на войне, сражаясь за родную страну и близких...

"Салют" - https://vk.com/video-5608057_456239548

2. Солдатская сказка (1983)
Когда Петр уходил воевать с фашистами на фронт, сын подарил ему пойманного возле родного дома жука-носорога, которого солдат взял с собой. Теперь им предстоит окунуться в сражения и бои, увидеть, как небо становится черным из-за пороха и вражеской осады, а пули будут кружить вокруг них сотнями. Но они обязательно вернуться туда, где их ждут.

"Солдатская сказка" - https://vk.com/video-37492055_456243675

3. Легенда о старом маяке (1976), 6+.
История о том, как в годы Великой Отечественной войны мальчик с девочкой спасли раненого моряка, пытающегося пробраться на остров, захваченный фашистами, и зажечь маяк, чтобы советские корабли смогли зайти в бухту и высадить десант на захваченную оккупантами территорию. Храбрые дети, рискуя жизнью, вызволили моряка из плена и зажгли огонь на маяке. Советские матросы и солдаты высадились на остров и прогнали фашистов с родной земли.
"Легенда о старом маяке" - https://vk.com/video-54443855_168474614

4. Партизанская снегурочка (1981)
Мультфильм о детях войны. Великая отечественная война. Суровая зима. Маленькая девочка несет в лес донесение партизанам.

"Партизанская снегурочка" - https://vk.com/video-54443855_171226726

5. Скрипка пионера (1971).
Рассказ о подвиге юного героя, отдавшего жизнь во имя Родины.

"Скрипка пионера" - https://vk.com/video-54443855_170270127

6. Воспоминание (1986)
Мультфильм посвящен памяти детей войны. Бабушка рассказывает своей внучке, поступившей в первый класс, как в ее возрасте пряталась от атак фашистов. Школа, где она училась, была полностью разрушена, а сам ребенок постоянно испытывал чувство голода.

  "Воспоминание" - https://vk.com/video-54443855_170725366

7. Василёк (1973)
Сюжет мультфильма «Василёк» разворачивается после того как уже несколько лет назад отгремела Великая Отечественная Война. Простой сельский парнишка, которого все называют просто Василёк, вдруг обращает внимание на то, что у всех окружающих ребятишек есть дедушки, а у него дедушки нет, он не вернулся с войны. Василёк решает заняться поисками своего пропавшего дедушки…

"Васелек" - https://vk.com/video-1026918_456241042

8. Приключения красных галстуков (1971)
О массовом героизме советских людей во время Великой Отечественной войны знают все. Наряду со взрослыми, свой вклад в борьбу с врагом вносили и дети, некоторые из которых получили звания пионер-герой.

"Приключения красных галстуков"-  https://vk.com/video-135285_168712253

                                                                               9. Солдатская лампа (1984)                                                                                                                              Рассказ о том, что  в каждой семье сохраняет память о войне, её героях.

 "Солдатская лампа" - https://vk.com/video-54443855_456239120

                                                                              10. Конфета  (2015)                                                                                                                                                                  Короткий мультфильм-повесть о том, как во время блокады Ленинграда единственная конфета-ириска помогла одному человеку не умереть от голодной смерти. Фильм основан на реальных событиях: в его основе лежит семейная история.

"Конфета" - https://youtu.be/lauitYmZMTE

                                                                                              11. Воробушек                                                                                                                История дружбы и спасения маленькой девочки и вороья.

                                        "Воробушек"-  https://vk.com/video-189559719_456239062                           

                                                                             12. Ярославские коты                                                                                                         мультфильм рассказывает ребятам о том, как ярославские коты спасли Блокадный Ленинград  от нашествия крыс.

"Ярославские коты" - https://vk.com/video-189559719_456239060

 

  

 

 

 

 

   

    

 

    

 

         

       

       

      

      

           

       

               

 

          

 

   

 

  

  

    

 

 

 

   

           

 

  

 

   

 

 

   

 

   

 

   

 

 

   

 

На  этой  страничке мы предлагаем Вам посетить  наших друзей  БИБЛИОТЕКУ  им. Н.Носова 

На их страничке в группе  vk.com  ВЫ  можите найти много интересного для своих детей  и для  себя.

     https://vk.com/detskaja_biblioteka_nosova

 

Советуем послушать: https://vk.com/detskaja_biblioteka_nosova?w=wall-32638043_8946%2Fall

 

 

Предлагаем  ребятам посетить залы  Русского музея с любимыми персонажами  мультфильмов:

   https://izi.travel/ru/8094-smeshariki/ru

   https://izi.travel/ru/0259-tri-bogatyrya/ru

 

 

    https://izi.travel/ru/a409-tri-kota/ru

                       Уважаемые Родители и гости нашего сайта мы  рады встречи с вами на нашем сайте и в социальной группе детского сада https://vk.com/club189559719,             а также в группах ВКонтакте. 

    Делайте дома вместе с нами  - ПОДРОБНЕЕ

    Детский сад с доставкой на дом(весна 2020) - перейти

 

 

    Мы приглашаем Вас посетить наш музей. http://90.dou.spb.ru/virtualnyj-muzej

   

	1. РУССКИЙ МУЗЕЙ
	2. ЭРМИТАЖ
	3. Зоологический музей
	«Утро в сосновом лесу», «Рожь» / История одного шедевра

 

	Для Вас  открыты  онлайн-двери  БИБЛИОТЕКИ. Читаем и слушаем!
	Викторина по сказке "Дюймовочка"

  Для тех, кто посещал кружки и не только.  https://vk.com/start_plus_detsad

 

  ВИКТОРИНЫ для детей.  Онлайн - Викторины

 

Если посмотреть все это с детьми, можно и самому полюбить классику.	Мультфильмы о композиторах "Сказки старого пианино..."        1. Людвиг ван Бетховен                                                                                                                   2. Антонио Вивальди                                                                                                                        3. Роберт Шуман. Письма.                                                                                                               4. Вольфганг Амадей Моцарт                                                                                                        5. Джоаккино Россини. Записки гурмана.                                                                                6. Чайковский. Элегия.                                                                                                                     7. Сергей Прокофьев. Четвертый апельсин                                                                              8. Иоганн Себастьян Бах.                                                                                                                9. Джордж Гершвин.                                                                                                                         10. Шопен.                                                                                                                                             11. Шу-Шу. Клод Дебюсси.                                                                                                               12. Михаил Иванович Глинка.                                                                                                       13. Иоганн Штраус.
	Классическая музыка в мультфильмах     1. Д.Шостакович. Танцы кукол. Романс                                                                                     2. Д.Шостакович. Танцы кукол. Вальс-шутка                                                                           3. Д.Шостакович. Танцы кукол. Шарманка                                                                              4. Д.Шостакович. Танцы кукол. Танец                                                                                        5. Д.Шостакович. Танцы кукол. Гавот                                                                                        6. Д.Шостакович. Танцы кукол. Полька                                                                                     7. Д.Шостакович. Танцы кукол. Лирический вальс
	А.К. Лядов. Кикимора.      Баба-Яга.
	Д.Д. Кабалевский. Три подружки.      Ёжик.
	М.П. Мусоргский. Картинки с выставки.
	П.И. Чайковский. Времена года. Сентябрь (охота).

	спектакль "Колобок"
	спектакль "Мама-кот"

     

Уроки тётушки Совы
	мультфильмы о весне
	утренняя зарядка
	познавательные мультфильмы "Чудеса света"
	познавательные мультфильмы "По всему миру"
	познавательные мультфильмы "Времена года"
	познавательные мультфильмы "Уроки Осторожности"  1. МИКРОБЫ     2. ЛЕКАРСТВА       3. НЕЗНАКОМЦЫ           4. ОГОНЬ              5. ОСТРЫЕ ПРЕДМЕТЫ                6. ГОРЯЧИЕ ПРЕДМЕТЫ                    7. ЭЛЕКТРИЧЕСТВО                       8. ВОДОЕМЫ
	познавательные мультфильмы "Правила хорошего поведения"     1. ЗДРАВСТВУЙТЕ     2. ИЗВИНИТЕ       3. ДРАЗНИТЬСЯ НЕ ХОРОШО          4. ОБМАНЫВАТЬ НЕЛЬЗЯ             5. НЕ ХВАСТАЙСЯ И НЕ ЗАВИДУЙ                6. О БЕЗОПАСНОСТИ                   7. НОВОЕ ПРАВИЛО                      8. НЕ ДЕЛАЙ ДРУГИМ ТО, ЧТО НЕ ПОЖЕЛАЛ БЫ СЕБЕ                                          9. РУГАТЬСЯ НЕЛЬЗЯ