Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 90 Невского района Санкт-Петербурга

 День экологических знаний!!!

 Ежегодно с 1992 года 15 апреля во многих странах отмечают День экологических знаний. Праздник призван привлечь внимание к необходимости продвижения экологических знаний среди детей и взрослых, а также формирования экологической культуры населения.
В этот день в разных регионах России проводятся различные мероприятия по охране окружающей среды с привлечением к ним всех желающих.
 Экологическое образование и просвещение признаны важнейшими средствами решения проблем охраны природы. А экологическое просвещение и воспитание является одним из приоритетных направлений работы образовательных учреждений.
Ведь от сформированности экологической культуры у подрастающих поколений зависит будущее нашей планеты. Институт воспитания РАО предлагает начать строить это будущее уже сейчас, используя полезные альтернативы привычным вещам, чтобы сберечь чистоту окружающей среды

.  

 День экологических знаний!!!

18 сентября 2024 года в старших и подготовительных группах прошел  День экологических знаний. Ребята вместе с педагогом-экологом   вспомнили  правила сортировки  мусора, играя в новую настольную игру, а также посмотрели  мультффильм из серии "Помощники Земли"

ППК «Российский экологический оператор» запустил информационно-просветительскую кампанию по популяризации раздельного сбора и осознанного потребления отходов.
В рамках кампании был разработан Всероссийский образовательный онлайн-проект «Помощники Земли».

В формате серии коротких мультфильмов, в доступной форме для детей от 5 лет и старше рассказывается об экологии, разумном потреблении, сортировке и переработке отходов. Проект поможет воспитанию в детях ответственного отношения к окружающей среде и формированию в обществе новой культуры обращения с отходами.

Мультфильмы Всероссийского образовательного онлайн-проекта «Помощники Земли» находятся в свободном доступе и размещены в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» по ссылке: https://clck.ru/39eHtS.

Российский экологический оператор в рамках информационно-просветительской кампании, посвященной популяризации раздельного сбора и осознанного потребления, разработал фото- и видеоматериалы, а также видеолекции на тему обращения с отходами.

       Наши мероприятия 

Добрыми друзьями  стали для нас учащиеся и педагоги  Санкт-Петербургской детской школы искусств имени М.И. Глинки.  Благодарим маленьких артистов, а также их преподавателей за ощущение праздника и хорошее настроение!!!Спектакль "О настоящих друзьях и почему нельзя есть снег"  стал замечательным подарком для наших детей в канун Нового года и Рождества.  А наши педагоги с гордостью  видят  среди  "маленьких" артистов своих бывших воспитанников.

 Нашей дружбе с гимназией № 498 уже более 30 лет.  В конце восьмидесятых годов  у нас начали работу  "нулевые" классы гимназии, в которые поступали наши шестилетние воспитанники.  Затем они стали первыми классами и перешли в "большую" школу.  Дружеские отношения остались. Осталась и традиция когда бывшие воспитанники приходят к нам  в гости с интересными проектами.

Наши  любимые   социальные  партнёры  -  две библиотеки - библиотека "Переплет"   и детская библиотека № 10 им. Н. Носова. На протяжении многих лет  сотрудники библиотеки приходят к нам в гости или приглашают в гости ребят.

         Совместные мероприятия - это всегда яркие, интересные и познавательные события. Они дают дополнительный резонанс для вовлечения ребёнка в пожизненное путешествие в увлекательный мир книг, мир знаний. Последняя встреча под названием "В гостях у домовенка Кузи" прошла с целью обобщения, закрепления и расширения знаний о ребят о сказках. Применение современной мультимедийной техники, яркого иллюстративного и музыкального материала, несомненно, способствовали интеллектуальному развитию дошколят. Библиотекари  Федорова Елена Зиновьевна и Истомина Валерия Викторовна стали для наших ребят добрыми  проводниками в чудесный мир книги.

Библиотеки  для нас не только место знакомства с книгами, но и место, где можно показать  свои творческие способности. В стенах библиотек уже не первый год проводятся районные этапы городского конкурса чтецов "Разукрасим мир стихами".  

Сотрудничество с ГБОУ школой № 627  проходит в рамках совместного инклюзивного проекта  "ДАВАЙТЕ ДРУЖИТЬ".

1. Соглашение о сотрудничестве Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 90 Невского района Санкт-Петербурга и Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Калининграда центра развития ребёнка - детского сада № 107 >> копия документа   Азарова Татьяна Сергеевна 22 Сентябрь 2024 07:52

Цель сотрудничества - развитие перспективных направлений сотрудничества между учреждениями в реализации сторонами части образовательной программы дошкольного образования в рамках реализации Программы воспитания обучающихся, а также установление долгосрочных партнерских отношений на основе взаимовыгодного сотрудничества.

2. Дорожная карта реализации соглашения о сотрудничестве между детскими садами на 2024-2025 учебный год  >> копия документа  Азарова Татьяна Сергеевна 22 Сентябрь 2024 09:26

3. Культурно-образовательный проект "Общение без границ":

 22 ноября 2024 года в детском саду № 90 состоялся семинар-практикум «Большие возможности маленького кубика», организованный в рамках районного проекта «Школа для учителя».

Цель мероприятия — познакомить педагогов с инновационными методами использования познавательных кубов в образовательном процессе. Участники семинара освоили практические навыки применения кубов в различных видах деятельности с детьми и в работе с родителями. Они также смогли обобщить знания по теме и оценить преимущества представленного опыта.
Обобщённый опыт детского сада № 90 по использованию дидактических кубов вызвал большой интерес у коллег из других детских садов.
Учитель-логопед Анжелика Евгеньевна Терехова и учитель-дефектолог Наталья Александровна Лутовинова из Центра развития ребёнка — детского сада № 107 города Калининграда — дистанционно продемонстрировали опыт работы «Кубики в работе» в рамках сотрудничества с ГБДОУ детским садом № 90 Невского района Санкт-Петербурга. Они показали, как кубы могут быть эффективным инструментом для развития речи детей >> Программа семинара  Азарова Татьяна Сергеевна 22 Ноябрь 2024 08:06

Дорожная карта 2024-2025
Программа 22.11.2024
Соглашение 90_107 от 22.09.2024

      Доступ воспитанников в Интернет не осуществляется.

Список информационно-образовательных ресурсов для педагогов ДОУ

О доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.  Здесь >>

Безопасный интернет. Доступ воспитанников в Интернет не осуществляется.

С 1 сентября 2012 г. вступил в силу Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», согласно которому содержание и художественное оформление информации, предназначенной для обучения детей в образовательных учреждениях, должны соответствовать содержанию и художественному оформлению информации для детей данного возраста.
Информационная безопасность в целом и особенно детей — одна из центральных задач, которую необходимо решить для России.

Обеспечены методическими пособиями, демонстрационными материалами в соответствии с образовательной программой 

Методическое обеспечение реализации программы

Содержание развивающей предметно-пространственной среды (наличие пособий, материалов, оборудования)

В группе раннего возраста (от 2-3 лет) выделено большое открытое пространство, где дети могут играть с двигательными игрушками, имеются уголки по сенсорике с разнообразным  материалом, есть центр песка и воды.

В группе так же имеются:

Ø дидактические игрушки для сенсорного развития детей, а так же для развития мелкой моторики (пазлы, мозаики, пирамидки, вкладыши, разрезные картинки, шнуровки);

Ø игровой материал для сюжетных игр (куклы, одежда для кукол, игровая мебель, строительный материал, машины, персонажи кукольных театров, уголок «ряженья», животные разных размеров и пр.);

Ø материал для музыкальных развлечений: магнитофон, барабаны, бубны, дудки, музыкальные молотки, погремушки;

Ø мягкий модуль;

Ø дидактический материал для развития сенсорных представлений, мелкой моторики руки, сюжетных игр;

Ø материалы и оборудование для продуктивной и творческой деятельности детей (листы бумаги и альбомы, кисти, краски, карандаши, фломастеры, пластилин, столы для работы с различными материалами, подставки для работы с пластилином, баночки для воды, мольберт и т.д.);

Ø игрушки для организации игр на прогулке;

В помещении отведено место для совместных игр детей, место для совместной образовательной деятельности, оформление соответствует возрастным требованиям и реализуемой программе.

Содержание предметно - развивающей среды дошкольных групп (с 3-7 лет) отражает освоение воспитанниками образовательных областей знаний:

Ø Центры игры (социализация, коммуникация);

Ø Физкультурно - оздоровительный центры (физическая культура, здоровье, безопасность);

Ø Центры науки (познание, труд);

Ø Центры строительства (познание);

Ø Центры математики (познание);

Ø Центры развития речи (коммуникация);

Ø Центры книги (чтение художественной литературы, коммуникация);

Ø Центры музыки (музыка);

Ø Центры искусства (художественное творчество).

Каждый центр оснащен необходимой мебелью, оборудованием и специальными пособиями («Сложи узор», рабочие тетради по разделам программы, дидактические игры и т.д.) в соответствии с образовательной программой и возрастом воспитанников.

Для прослушивания детских музыкальных произведений, сказок в группах имеются проигрыватели CD дисков и аудиокассет.

С целью экологического воспитания в каждой группе есть уголки природы с различными комнатными растениями, собраны коллекции гербариев, муляжи овощей, фруктов, грибов, фигурки диких и домашних животных, насекомых; картины о природе, о ее богатствах и другие дидактические пособия.

Каждая группа имеет свой мини - кабинет, содержащий дидактические игры, пособия, методическую и художественную литературу, необходимые для организации разных видов деятельности.

В целях художественно - эстетического развития в группах оборудованы уголки изодеятельности, в которых находятся столы, различные виды бумаги, несколько видов карандашей, пластилин, глина, ножницы, трафареты, печати, шаблоны, краски, гуашь, восковые мелки, фломастеры, ножницы, кисти 3-х величин и разной жесткости, образцы народно-прикладного и декоративного творчества,  природный и  бросовый материал для создания коллажей, наглядный материал по ознакомлению с жанрами живописи, скульптурой и т.д. Детские работы используются в оформлении интерьера детского сада.

Для конструирования в группа собраны различные виды конструкторов, в зависимости от возрастных возможностей детей: пластмассовые с различными видами соединений, деревянные, металлические, пазлы. Все они различаются по материалам и по видам сборки.

В группах также имеются материалы для исследовательской и экспериментальной деятельности: лупы, микроскопы, мензурки, магниты, различные материалы и т.д.

Кроме этого собраны пособия для ознакомления дошкольников с социальным миром, краеведением, живой и неживой природой: карта мира, глобус, игры по ознакомлению дошкольников с правилами дорожного движения и др.

Содержание речевых уголков соответствует возрастным особенностям детей. Воспитатели накопили богатый дидактический  и методический материал, необходимы для организации различных видов  деятельности детей.

Имеются подсобные помещения (костюмерная, гримерная и пр.).  Имеются разнообразные виды театров (би-бо-бо, теневой, настольный, пальчиковый и пр.). Имеется разнообразное оснащение для разыгрывания сценок и спектаклей (наборы кукол, ширмы для кукольного театра, костюмы, маски, театральные атрибуты и пр.). В группах имеются атрибуты, элементы костюмов для сюжетно-ролевых, режиссерских игр, игр-драматизаций, а также материал для их изготовления. 

Наличие спортивно-игровой площадки на территории ДОУ, используемой для разных видов активной деятельности детей.

Наличие оборудованных прогулочных площадок по 1 площадке на каждую группу. 

Тренажерно-информационная система, смотреть здесь >> ТИСА

Наличие спортивных уголков в каждой группе.

В библиотеке (в составе методического кабинета) собран фонд детской и методической литературы, необходимой для работы с педагогами, детьми и родителями.

Периодическая печать по вопросам дошкольного образования - журналы: 

«Справочник руководителя дошкольного учреждения», «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения», «Нормативные документы образовательного учреждения», «Справочник педагога-психолога. Детский сад», «Управление образовательным учреждением в вопросах и ответах», «Медицинское обслуживание и организация питания в ДОУ», «Справочник музыкального руководителя» и другие.

Библиотечный фонд библиотеки ГБДОУ постоянно пополняется.

Вся литература размещена по разделам. В методическом кабинете хранятся наглядные материалы, дидактические пособия, иллюстрации, используемые на различных занятиях во всех возрастных группах.
Имеются современные технические средства: принтер, музыкальны центр, персональный компьютер.

Наши группы - помещения, используемые для организации разных видов деятельности. 

Кабинет логопеда - помещение, используемое для разных видов речевой деятельности детей, кружковой деятельности.

Кабинет психолога и смарт-тренинга для активных форм обучения дошкольников.

Количество учебных помещений (проектное) - 12, количество учебных помещений (фактическое) 12. Площадь учебных помещений (кв.м) -1048,1.

Все помещения оборудованы в соответствии с государственными требованиями, в частности: строительных, санитарно–гигиенических норм и правил по охране жизни и здоровья детей. Групповые помещения изолированы, каждая группа имеет отдельный выход в коридор. Группы  первого этажа имеют дополнительные выходы на улицу.

Групповые комнаты оснащены регулируемыми детскими столами и стульчиками, кроватями. Во всех группах детского сада имеются стеллажи для игрового оборудования, игровые модули для сюжетно-ролевых игр, игровые уголки пополнены разнообразными дидактическими играми. В каждой возрастной группе созданы условия для самостоятельно активного и целенаправленного действия детей во всех видах деятельности. Развивающая среда организована с учетом интересов детей и отвечает их половозрастным особенностям. В группах есть «зеленые зоны» с различными видами растений и предметами ухода за ними, материалами для наблюдений и экспериментирования. Созданы уголки уединения.

В наличии музыкально-физкультурный зал, площадью (кв.м) - 89.6., оборудованный фортепиано, аудиотехникой, компьютерной технкой, проектором  и экраном, стелажами.

Количество учебных помещений (проектное) - 12, количество учебных помещений (фактическое) 12. Площадь учебных помещений (кв.м) -1048,1.

Все помещения оборудованы в соответствии с государственными требованиями, в частности: строительных, санитарно–гигиенических норм и правил по охране жизни и здоровья детей. Групповые помещения изолированы, каждая группа имеет отдельный выход в коридор.

Групповые комнаты оснащены регулируемыми детскими столами и стульчиками, кроватями. Во всех группах детского сада имеются стеллажи для игрового оборудования, игровые модули для сюжетно-ролевых игр, игровые уголки пополнены разнообразными дидактическими играми. В каждой возрастной группе созданы условия для самостоятельно активного и целенаправленного действия детей во всех видах деятельности. Развивающая среда организована с учетом интересов детей и отвечает их половозрастным особенностям. В группах есть «зеленые зоны» с различными видами растений и предметами ухода за ними, материалами для наблюдений и экспериментирования. Созданы уголки уединения.

В наличии музыкально-физкультурный зал, площадью (кв.м) - 89.6., оборудованный фортепиано, аудиотехникой, компьютерной технкой, экраном, стелажами.

   Формирование основ здорового питания у детьми 3–7 лет >>>посмотреть